Keywords
How to Cite
Abstract
This article discusses the pedagogical and psychological significance of memorizing poetry in the process of developing the speech of preschool children. The issues of increasing vocabulary, forming sound culture, developing memory and thinking, and cultivating aesthetic taste through memorizing poetry are analyzed. Methodological recommendations are also given for the effective organization of classes.
References
1. F. Qodirova, Sh.Toshpo'latova, N. Qayumova, M. A’zamova “Maktabgacha pedagogika” darslik “Tafakkur" nashriyoti Toshkent - 2019
2. M.Q.Jabborova “Nutq o‘stirish uslubiyoti” darslik FDU “Nusxa ko‘paytirish bo‘limi” Farg‘ona 2025.
3.Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. — М.: Издательство Института Психотерапии, 2001. — 256 с.
4.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 224 с.
5.Jabborova M.Q. Maktabgacha ta'limda nutq rivojlantirish metodikasi. — Farg'ona: FarDU nashriyoti, 2020. — 180 b.
6.Волкова Л.С. Логопедия: учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 704 с.