Abstract
The article provides a theoretical analysis of the methodological foundations for forming students' deontological readiness. The interdisciplinary links of deontology with philosophy, psychology, and higher education pedagogy are examined.
References
1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. М.: МПСИ, 2004. 312 с.
2. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов-на-Дону, 2000. 351 с.
3. Вербицкий А.А. Теория и технологии контекстного образования. М.: МПГУ, 2017. 248 с.
4. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. М.: Гардарики,2000. 472 с.
5. Зеер Э.Ф. Личностно-развивающие технологии начального профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.: Издательский центр «Академия», 2010. 176 с