Keywords
How to Cite
Abstract
The article examines the role of situational role-playing games in developing students’ communicative competence in higher education. The relevance of interactive teaching methods within the competence-based approach is substantiated. The results of a pedagogical experiment aimed at identifying the effectiveness of role-playing games in the educational process are presented. It is concluded that the systematic use of situational role-playing games enhances students’ speaking skills, interpersonal communication abilities, argumentation, and critical thinking.
References
1. Бим И. Л. Теория и практика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1988. — 256 с.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 1999. — 352 с.
3. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. — М.: Академия, 2015. — 336 с.
4. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 2004. — 384 с.
5. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. — М.: Наука, 2010. — 264 с.
6. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.
7. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
8. Сластёнин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. — М.: Академия, 2013. — 608 с.
9. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. — М.: Педагогика, 1984. — 256 с.
10. Щукин А. Н. Методика преподавания иностранных языков. — М.: Флинта; Наука, 2012. — 480 с.
11. Hymes D. On Communicative Competence // Sociolinguistics. — Harmondsworth: Penguin, 1972. — P. 269–293.
12. Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing // Applied Linguistics. — 1980. — Vol. 1(1). — P. 1–47.